कक्षा के एर्गोनॉमिक्स (स्कूल फ़र्नीचर) सीखने के माहौल में एक महत्वपूर्ण भूमिका निभाते हैं। अक्सर, शैक्षणिक संस्थान कक्षा के डिज़ाइन में स्कूल फ़र्नीचर के महत्व को नज़रअंदाज़ कर देते हैं।
कक्षा में छात्रों का शारीरिक आराम एक ऐसा विषय है जिसकी अक्सर उपेक्षा की जाती है और इस पर बात करना ज़रूरी है। बच्चे रोज़ाना अपने डेस्क पर 9 घंटे तक बिताते हैं और उनमें से लगभग 83% ऐसे डेस्क और कुर्सियों पर बैठते हैं जो उनके शरीर की ऊँचाई के हिसाब से उपयुक्त नहीं होते। इसलिए, कक्षा एर्गोनॉमिक्स सीखने के माहौल में एक महत्वपूर्ण भूमिका निभाता है।
शिक्षा के नए मानकों को पूरा करने के लिए शैक्षणिक संस्थान नियमित रूप से अपने पाठ्यक्रम और शिक्षण पद्धति में सुधार करते रहते हैं। हालाँकि, वे कक्षा के एर्गोनॉमिक्स, यानी बैठने की व्यवस्था, डेस्क और कुर्सियों पर ज़्यादा ध्यान नहीं देते, जो सीखने के माहौल के सबसे ज़रूरी तत्वों में से एक हैं। कक्षा का फ़र्नीचर बच्चों के लिए उपयुक्त होना चाहिए, उन्हें हिलने-डुलने की अनुमति देनी चाहिए और इस तरह उन्हें सही मुद्रा में रहने के लिए प्रोत्साहित करना चाहिए। बैठने में गतिशीलता एक महत्वपूर्ण भूमिका निभाती है। इन सभी कारकों का छात्रों के सीखने पर गहरा प्रभाव पड़ता है और अगर सही तरीके से किया जाए तो उनके प्रदर्शन में काफ़ी सुधार हो सकता है।
उदाहरण के लिए, आज भी कई कक्षाओं में, छात्र पारंपरिक लकड़ी के डेस्क और बेंच पर बैठते हैं जो उनकी ऊँचाई या शारीरिक संरचना के लिए उपयुक्त नहीं होते। हालाँकि सभी बच्चे एक ही आयु वर्ग के होते हैं, लेकिन उनका शारीरिक विकास एक-दूसरे से अलग होता है, इसलिए एक ही डेस्क या बेंच सभी के लिए उपयुक्त नहीं हो सकती। कक्षा का खराब डिज़ाइन वाला फ़र्नीचर शरीर में दर्द (खासकर पीठ और गर्दन में) पैदा कर सकता है, जिससे छात्र कक्षा में ध्यान केंद्रित करने से विचलित हो सकता है।
कक्षा में बैठने की व्यवस्था स्वस्थ मुद्रा में होनी चाहिए, खासकर जब बच्चों का शरीर तेज़ी से विकसित होता है। इससे बेचैनी भी कम होनी चाहिए। आदर्श रूप से, छात्रों को अपने पैर ज़मीन पर और पीठ कुर्सियों से टिकाकर बैठना चाहिए।
अच्छी तरह से डिज़ाइन किए गए स्कूल फ़र्नीचर के महत्व को नज़रअंदाज़ करने और नज़रअंदाज़ करने के दो मुख्य कारण हो सकते हैं - कीमत और फ़र्नीचर की लंबी उम्र - स्कूल आमतौर पर ऐसे फ़र्नीचर की तलाश करते हैं जो बहुत महंगे न हों और टिकाऊ हों क्योंकि बच्चे हमेशा उनके साथ सावधानी नहीं बरतते। और परिणामस्वरूप, संस्थान फ़र्नीचर के एर्गोनॉमिक और कार्यात्मक पहलुओं से समझौता कर लेते हैं।
लेकिन इतना कहने के बाद भी, भविष्य पूरी तरह से अंधकारमय नहीं है। कक्षा की व्यवस्था में सुधार और पुनर्निर्माण के लिए कुछ बुनियादी और सरल प्रयास हुए हैं, जैसे कि खुली कक्षा का डिज़ाइन, सहयोगात्मक शिक्षण स्थान, आदि।
बदलती कक्षा की गतिशीलता
जहाँ एक ओर एर्गोनॉमिक्स बेहद ज़रूरी है, वहीं दूसरी ओर कक्षा में बैठने की व्यवस्था भी कार्यक्षमता की दृष्टि से लचीली होनी चाहिए। दूसरे शब्दों में, इसे पाठ्यक्रम के अनुरूप होना चाहिए। शिक्षकों और डिज़ाइनरों का मानना है कि आजकल की कक्षाएँ सक्रिय शिक्षण वातावरण बन गई हैं। इसके लिए पोर्टेबल (वज़न और डिज़ाइन में) कुर्सियों की ज़रूरत है जिन्हें सभी आयु वर्ग के छात्र आसानी से हिला-डुला सकें, व्यवस्थित कर सकें, ढेर लगा सकें और रख सकें।
हमें 'शांत होकर बैठो और सुनो' वाली शिक्षण शैली से हटकर ऐसी शैली अपनानी चाहिए जिसमें छात्र और शिक्षक दोनों ही उस जगह में शामिल हों। छात्रों के प्रदर्शन में उल्लेखनीय सुधार लाने के लिए बैठने की व्यवस्था कक्षा में चल रही गतिविधियों के अनुसार होनी चाहिए।
हम वास्तविक प्रगति से भले ही कई पीढ़ियों दूर हों। लेकिन, हम इस विकास के सुधारात्मक चरण में जी रहे हैं। ई-रीडर और आईपैड के इस युग में, जहाँ सीखने की प्रक्रिया में घुसपैठ हो रही है, क्या हमारे बच्चे ढले हुए प्लास्टिक और निकल-प्लेटेड बोल्ट की बजाय किसी बेहतर और आरामदायक बैठने की जगह के लिए तैयार नहीं हैं? एर्गोनॉमिक फ़र्नीचर सिर्फ़ कार्यस्थलों के लिए ही डिज़ाइन नहीं किया गया है। दरअसल, एर्गोनॉमिक रूप से डिज़ाइन किए गए फ़र्नीचर की ज़रूरत कक्षाओं में भी उतनी ही या उससे भी ज़्यादा है, क्योंकि लोग कम उम्र में ही आसन के पैटर्न विकसित करना शुरू कर देते हैं। इसलिए, कम उम्र में गलत आसन भविष्य में शारीरिक स्वास्थ्य पर भारी प्रभाव डालेंगे।
निष्कर्ष:
स्कूल का फ़र्नीचर एक ऐसा पर्यावरणीय कारक है जिसे अक्सर नज़रअंदाज़ कर दिया जाता है, जबकि यह छात्रों की सीखने की क्षमता को प्रभावित करने में अहम भूमिका निभाता है। इससे स्कूलों और शैक्षणिक संस्थानों के लिए उचित कक्षा फ़र्नीचर पर ध्यान केंद्रित करके छात्रों की सीखने की प्रक्रिया और जुड़ाव को बेहतर बनाने का अवसर मिलता है।
संस्थानों को पारंपरिक प्लग-एंड-प्ले मॉडल के बजाय अनुकूलित स्कूल फ़र्नीचर समाधानों में निवेश करने की पहल करनी चाहिए। उन्हें नियमित कक्षा डिज़ाइन से आगे सोचना चाहिए और हर बच्चे की ज़रूरत के हिसाब से एक आदर्श शिक्षण स्थल बनाकर सहयोगात्मक शिक्षण को प्रोत्साहित करना चाहिए।
सामग्री का स्रोत: https://dovetail.in/
छवि स्रोत: गूगल
